4
Программно-дидактический комплекс "Логомер 3"
1.00
КОМПЛ
39 000.00
39 000.00
32.99.53.139 Приборы, аппаратура и устройства учебные и демонстрационные прочие
Описание набора сенсорных тактильных панелей: Специализированное оборудование для организации коррекционно-развивающей работы и развития речевой и коммуникативной сферы
у детей с ограниченными возможностями здоровья
Программный комплекс должен быть предназначен для проведения индивидуальных и фронтальных, а также в мини-группах по 2-3 человека, развивающих занятий и упражнений для профилактики и коррекции всех видов речевых нарушений в логопедических кабинетах образовательных учреждений.
Комплектация:
- программное обеспечение на USB-накопителе – не менее 1 шт.;
- коробка для USB-накопителя с голографической наклейкой – 1 шт;
- брошюра с описанием – не менее 1 шт:
- инструкция по работе с комплексом – не менее 1 шт;
- дидактические открытки и карточки – не менее 8 наборов:
o артикуляционная гимнастика в стишках и картинках (27 карточек);
o два набора с картинками на «трудные» звуки:
Трудные звуки 1 (54 карточки),
Трудные звуки 2 (54 карточки)
o набор по развитию связной речи «Мой день» (27 карточек)
o набор для работы с обобщающими понятиями «Лексические открытки» (12 открыток),
o набор для обследования фонематического восприятия «Слушай-называй» (27 карточек),
o набор на автоматизацию поставленных звуков «Звуковые истории» (12 открыток),
o набор по развитию глагольного словаря «Бежит-лежит» (27 карточек).
- USB-микрофон на подставке с гибким держателем микрофона не менее 28 см и шнуром не менее 2 м – не менее 1 шт.;
- бланк лицензии – не менее 1 шт. | Портативный персональный компьютер должен иметь технические характеристики:
- наличие предустановленной операционной системы Windows 8.1, 10.
- разрешение экрана не менее 1024x768;
- наличие 2 USB порта
- наличие 1 выхода для наушников и колонок,
- наличие мышки, клавиатуры, трекпада или сенсорного экрана.
Программный комплекс должен включать в себя специально подготовленный набор учебно-коррекционных программ, которые должны быть направлены на помощь дошкольникам и учащимся, имеющим нарушения речи разной степени тяжести, задержку речевого развития, нарушение произношения звуков и т. д.
Весь комплекс должен способствовать формированию и развитию таких компонентов речи, как фонематический слух, связная речь, словарный запас, грамматический строй, звукопроизношение.
Функциональные составляющие Программного модуля
● Блок диагностики и контроля
● Блок коррекции и обучения
Блок диагностики и контроля должен включать:
1) Готовый шаблон для создания индивидуального Профиля для занесения и сохранения данных на ребенка;
2) Дневник, фиксирующий проведенные занятия и выполненные задания,
3) Функционал для проведения Речевой экспресс-диагностики, отражающий состояние основных компонентов речи:
- общая и артикуляционная моторика,
- фонематические процессы,
- словарный запас,
- грамматический строй,
- связная речь,
- звукопроизношение. | 4) Систему отметок по итогам выполненных заданий, позволяющую оценить актуальный уровень развития ребенка, зафиксировать степень успешности выполнения игры или упражнения;
5) Электронный мониторинг качества проведенной работы и сбора статистических данных для выстраивания дальнейшей перспективы проведения развивающих занятий;
6) Звуковой альбом, позволяющий создать индивидуальную звукотеку: записать речь ребенка на первом занятии и продолжать фиксировать\наблюдать ее состояние в дальнейшем.
Блок коррекции и обучения должен включать:
1) Комплекс из 100 интерактивных игр и упражнений
2) Программу Конструктор картинок 4.5
3) Печатные материалы
Комплекс из 100 игр и упражнений должен включать:
Блок Артикуляционная гимнастика – 5 игр и упражнений,
направленных на постановку «трудных» звуков путем выполнения разнообразных артикуляционных упражнений, подражанию артикуляции персонажей на экране, подробного объяснения и показа алгоритма выполнения движений для постановки сонорных и свистящих звуков.
Блок Дыхание, воздушная струя – 9 игр и упражнений,
направленных на выработку воздушной струи путем проговаривания звуков, плавного\резкого выдоха в микрофон заданных звуков, на ритмизацию речи, визуального подкрепления речевых звуков, умение контролировать напор воздушной струи, говорить громче или тише. | Блок Фонематический слух, звуко-буквенный анализ – 13 игр и упражнений,
направленных на проговаривание гласных и согласных, умение соотносить звук и букву, развитие навыка анализа звукового состава слова, определение места звука в слове, работу с мягкими и твердыми согласными, тренировку фонематического слуха – повторение звуков, слогов, слов на слух, без опоры на картинку; выделять ударную гласную в слове, определять\угадывать слово по первому и последнему звуку, находить ошибочное произнесение слова, выделять лишний звук из перечня звуков в словах.
Блок Неречевой слух – 7 игр и упражнений,
направленных на умение различать звуки предметов, природы, животных, бытовых вещей, имитировать звуки животных\птиц для развития звуковой стороны речи, знать звуки музыкальных инструментов, запоминать последовательность неречевых звуков.
Блок Звукоподражание – 6 игр и упражнений,
направленных на активизацию звуковой стороны речи детей с задержкой речевого развития, умения проговаривать различные звуко-комплексы, сопровождая их движениями и эмоциями, слышать и повторять сочетания гласных для развития фонематической памяти и слуха, запоминать\повторять последовательность из гласных звуков, проговаривать «трудные» звуки по подражанию.
Блок Грамматический строй – 8 игр и упражнений,
направленных на развитие глагольного словаря, понимание рода имен существительных, умение изменять слово по падежам и числам, понимать и правильно употреблять предлоги, грамотно строить предложение по картинке и действиям героев.
Блок Слоговая структура слова – 5 игр и упражнений,
направленных на умение проговаривать слово по слогам, делить слова на слоги, отличать слоги от слов и букв\звуков, сохранять слоговую структуру слова при проговаривании, соединять слоги, образуя слова. | Блок Звукопроизношение – 18 игр и упражнений,
направленных на автоматизацию и дифференциацию поставленных звуков в речи: слогах, словах и предложениях; многократное повторение и проговаривание слов с «трудными» звуками, умение найти, выбрать и назвать картинки с заданным звуком, выполнение различных заданий, насыщенных проговариванием отрабатываемого звука, выбирать из набора картинок те, в которых есть заданный «трудный» звук, повторять отрабатываемые слова\звуки с разными «трудными» звуками, находя картинку по ее описанию, повторять\называть слова как по картинкам, так и на слух.
Блок Связная речь – 6 игр и упражнений,
направленных на умение строить фразу, составлять предложение по картинке, пересказывать сюжеты, строить диалог, составлять рассказ по серии картинок, придумывать свой рассказ.
Блок Моторика – 4 игры и упражнения,
направленные на развитие физических навыков у детей, координации движений, выработки ловкости и сноровки, умения подражать движениям героев на экране и повторять их, соблюдать ритм и синхронизировать речь и движения, отрабатывать мелкую моторику с помощью оригинальных героев, демонстрирующих движения руками\пальцами с предметами и без.
Блок Подготовка к чтению – 7 игр и упражнений,
направленных на освоение начального этапа навыка чтения: знакомство с буквами, умения соединить буквы в слог, чтение простых слогов, запоминание образа слова, умения собрать слово из предложенных букв, нахождение парных слогов.
Блок Лексика – 12 игр и упражнений,
направленных на формирование представлений об окружающем мире на основе обобщающих понятий, умение ориентироваться в понятиях основных лексических тем: называть части тела, знать современные профессии, называть предметы мебели и бытовой техники, дифференцировать продукты и блюда, разбираться в сезонной одежде и обуви, отличать съедобные грибы от несъедобных, знать рабочие инструменты и т.п. | Программа Конструктор картинок 4.5
Многофункциональный инструмент для создания дидактических интерактивных пособий для осуществления индивидуализированного подхода к развитию каждого ребенка, позволяющий оперативно проектировать любые сюжетно-дидактические пособия и интерактивные сценки для индивидуальных и подгрупповых, групповых занятий с детьми, содержит:
o разнообразные фоны – природа, помещения, времена года и др.
o набор шаблонов для создания собственных алгоритмов заданий;
o более 1.500 предметных изображений: объекты по всем лексическим темам, люди\дети и сказочные персонажи, подборки слов\картинок на разные слоговые структуры, классифицированные картинки на «трудные» звуки и др.
o инструменты анимации сказочных героев\персонажей- возможность появления и исчезновения объектов, их перемещение по экрану в заданном направлении;
o инструменты для создания озвучки героев с помощью выбора имеющихся звуковых файлов или с помощью самостоятельно записанных звуков\песен\фраз;
o функционал для создания персонифицированной графики: добавление в созданные сцены фото ребенка, его друзей\родителей и знакомых ему объектов;
o возможность писать и редактировать тексты, сопровождающие созданные пособия.
Конструктор картинок позволяет сохранять созданные сцены\сюжеты в интерактивном виде, а также дает возможность распечатать их для создания настольных игр.
Печатные материалы
выполнены в виде листов формата А4 с сюжетным заданием по мотивам игр и упражнений прилагаются к большинству интерактивных игр и способствуют гармоничному сочетанию в работе интерактивной и настольно-печатной деятельности.
Печатные задания выполнены в черно-белом варианте, что дает возможность детям раскрасить, дорисовать, обвести и дополнить нарисованный сюжет. Их можно распечатать на принтере в любом количестве и выдавать детям для домашних заданий, а также для дополнительных\коррекционных занятий в группе. | Значение характеристики не может изменяться участником закупки 5
Набор сенсорных тактильных панелей
1.00
КОМПЛ
66 300.00
66 300.00
32.99.53.139 Приборы, аппаратура и устройства учебные и демонстрационные прочие
Описание набора сенсорных тактильных панелей: Набор сенсорных тактильных панелей включает комплекс из четырёх разных шестигранных панелей, покрытых различными материалами.
Габариты стандартной раскладки(ДхВхГ)– 2020 × 1772 × 40 мм
1) Декоративная тактильная панель 3 в 1 1 шт.
Представляет декоративный настенный модуль для развития сенсорных систем малышей: зрения, осязания, слуха.
Соответствие действующим Санитарным правилам, нормам и гигиеническим нормативам, программе «Доступная среда» – наличие
Тип – сенсорный модуль
Габариты(Д*Ш*Г) – 1010 × 443 × 40 мм
Материал рамки – МДФ
Цвет рамки – белый
Ширина рамки –4 см
Представляет собой шестигранный модуль с закрепленным на своей поверхности панно с тактильными рельефными элементами –3 шт.
Рельефные элементы выполнены из трех вариантов разных материалов, слева – направо: пробковое покрытие, тканевое покрытие с ворсом, ткань с пайетками.
1. Рельефный элемент «Пробковое покрытие»
Материал пробкового покрытия – прессованная измельченная пробковая кора.
Покрытие имеет теплую приятную поверхность.
2. Рельефный элемент «Тканевое покрытие»
Материал основы тканевого покрытия –войлок. Материал ворса тканевого покрытия — полипропилен.
Цвет – голубой.
Высота волокон –17 мм
Не накапливает электрический заряд и не притягивает пыль (антистатический эффект) – наличие
Не подвергается атакам пылевых клещей и моли– наличие
3.Рельефный элемент «Ткань с цветными пайетками»
Панель представляет собой шестигранный модуль с рельефными элементами – закрепленной тканью с пришитыми небольшими плоскими пластинками (пайетками).
Тип пайеток – двусторонние
Материал пайеток – 100% полиэстер
Цвет – хамелеон: синий (с одной стороны), желтый (с другой стороны)
При изменении ракурса оттенки цвета меняются – наличие
Диаметр пайетки – 5 мм
Возможность переворачивать пайетки для изменения цвета прикосновением – наличие
Переворачивание пайеток имеет антистрессовый эффект, происходящий благодаря тактильным ощущениям, получаемым при касании к материалу – наличие | 2) Декоративная тактильная панель тип 1 1 шт.
Представляет собой декоративный настенный модуль для развития сенсорных систем детей: зрения, осязания, слуха.
Тип – сенсорный модуль
Все кромки и углы полностью скруглены, обеспечивая полную безопасность изделия и оставляя приятные тактильные ощущения.
Габариты модуля –506 × 443 × 40 мм
Материал корпуса – МДФ
Цвет корпуса – белый
Ширина рамки –4 см
Панель представляет собой шестигранный модуль с рельефными элементами.
Рельефные элементы представляют собой закреплённые спилы дерева.
Материал спилов – натуральное дерево (яблоня)
Тип – округлые
Толщина спилов –1 см
Размер спилов 5-10 см – наличие
Количество спилов в зависимости от размера закрепленных спилов 15- 36 шт – наличие
Каждый спил имеет уникальный рисунок, форму и размер, не имеет заусениц и шероховатостей – наличие.
Возможность ознакомиться с фактурой экологичного материала с приятной текстурой – наличие | 3) Декоративная тактильная панель тип 2 1 шт.
Представляет декоративный настенный модуль для развития сенсорных систем детей: зрения, осязания, слуха.
Тип – сенсорный модуль
Все кромки и углы полностью скруглены, обеспечивая полную безопасность изделия и оставляя приятные тактильные ощущения.
Габариты модуля –1010 × 443 × 40 мм
Материал корпуса – МДФ
Цвет корпуса – белый
Ширина рамки –4 см
Панель представляет собой шестигранный модуль с рельефными элементами.
Рельефные элементы представляют собой
три секции на панно с разными фигурами и формами, с разностью степенью сложности.
Материал панно –березовая фанера
Тип нанесения - фрезеровка.
Секции слева-направо:
Секция 1 Полосы - наличие
Представляет собой 2 ряда, расположенных под углом полос –13 шт.
Секция 2 Шестиугольник- наличие
Представляет собой шестиугольник, включающий в себя внутренний узор из 6 треугольных элементов разного размера.
Секция 3 Геометрические фигуры - наличие
Представляет собой хаотично расположенные геометрические фигуры и знаки - 11 шт., из них образующие пару 5 пар.
Возможность перебирать пальцами, рассматривать элементы для снятия усталости, напряжения -наличие | 4) Декоративная тактильная панель с подсветкой 1 шт.
Представляет собой декоративный настенный модуль для развития сенсорных систем малышей: зрения, осязания, слуха.
Соответствие действующим Санитарным правилам, нормам и гигиеническим нормативам, программе «Доступная среда» – наличие
Тип – модуль с подсветкой
Ширина –506 мм
Длина –443 мм
Глубина –40 мм
Материал корпуса – МДФ
Цвет корпуса – белый
Ширина рамки –4 см
Материал задней части – ДВП
Толщина –3 мм
Врезной навес с крюком – наличие
Представляет собой шестигранный модуль с подсветкой и изображением на стекле.
Материал лицевой части – акриловое стекло.
Изображение в виде принта – Спутник и космос
Основной цвет принта – синий, красный
Питание – аккумулятор
Тип аккумулятора – литий–полимерный
Энергоёмкость–10000 мА·ч (36 Вт·ч)
Разъем – USB
Пульт – наличие
Цвет подсветки – красный, зеленый, синий.
Возможность развивать пространственное мышление, воображение, логику – наличие
Возможность декорировать помещение – наличие
Возможность комбинации из нескольких модулей – наличие | Методическое пособие – наличие
1) Упражнения и игры на изучения различных фактур, рельефов, звуков и температурным ощущениям - наличие
Игра 1. «Угадай-ка!» - наличие
Включает задание назвать панель и/или описать свои ощущения с завязанными глазами.
Варианты усложнения выполнения задания:
• не ведущей рукой - наличие
• кончиками пальце - наличие
• тыльной стороной ладони - наличие
• предплечьем и т.д - наличие
Игра 2. «Глухой телефон» - наличие
Включает задание
Варианты усложнения выполнения задания:
• передавать партнеру не ощущения, а ассоциацию - наличие
Игра 3 «Фантазия» - наличие
Включает задание на обследование поверхности.
Варианты усложнения выполнения задания:
• Выбор поверхности и ее обследование тайно- наличие
2) Упражнения и игры на воздействие развития зрительно-моторной координации детей - наличие
Игра 1 «По тропинке» - наличие
Варианты выполнения задания:
• не ведущей рукой - наличие
• двумя руками одновременно - наличие
• двумя руками в одном направлении (например, сверху вниз, слева направо) - наличие
• двумя руками в разных направлениях - наличие
Игра 2 «Цепочка» - наличие
Варианты выполнения задания:
• чередование 3х и более элементов - наличие
• усложнение последовательности (например, 2-1-2-1, 2-1-1-2-1 и т.п.) - наличие
Игра 3 «Догоняшки» - наличие
Варианты выполнения задания:
• не ведущей рукой - наличие
• двумя руками одновременно - наличие
3) Упражнения для расслабления и успокоения нервной системы – наличие
1. Игра «На космическом корабле» – наличие
2. Игра «Я–космонавт!» – наличие
Игра должна строится на основе текстов.
4) Подгрупповое занятие по познавательному развитию для детей 4–5 лет с задержкой психического развития на тему «Треугольник» – наличие
Включает пальчиковую гимнастику, задание на восприятие геометрических фигур, работа с загадками. | Значение характеристики не может изменяться участником закупки 
